2. Проведение учебного процесса
2.4 Замечает и распознает изменения в развитии группы, реагирует на ситуации способами, поддерживающими учебный процесс.
Голосовое сообщение
На тестовом курсе по углубленному графическому дизайну после третьей встречи я заметил, что участники, которые давно меня знали и проходили у меня уже не первый курс, стали реже включать камеры, меньше отвечать на вопросы и в целом проявлять более низкую активность на занятиях. По динамике группы было видно, что вовлеченность снизилась, и это начало тормозить учебный процесс.
Понимая это, я решил дать учащимся индивидуальную обратную связь. Я отправил каждому голосовое сообщение, в котором отметил их участие в обучении, напомнил о важности активности и о том, что вовлеченность влияет не только на когнитивное восприятие информации, но и на эмоциональное включение в процесс.
