1. Подготовка учебного процесса
1.1 Предварительно выясняет и анализирует учебные и особые потребности конкретной группы и, исходя из них, ставит цели, планирует ожидаемые результаты и содержание обучения.
Переписка с учащейся
Во время такого собеседования я уточняю, с какой целью обучающийся приходит на курс, какой у него уже есть опыт и на какие темы он делает для себя основной акцент. Это помогает мне понять особенности конкретной группы, их потребности и убедиться, что цели учебной программы соответствуют запросу участников.
Как правило, саму учебную программу я не корректирую, так как она уже заранее выстроена логично и последовательно. Однако предварительное обсуждение помогает мне связать индивидуальные запросы обучающихся с содержанием курса и показать, в каком модуле и через какие задания они смогут получить нужный им результат.
